Primera semana
He trabajado con los
niños el número 1 y 2. Para trabajarlo he puesto dos cajas en el suelo. En cada
caja está representada el número uno en una y el número dos en otra. A los
niños les iba pidiendo cosas de la clase para que las pusieran la cantidad que
le pedía en la caja correspondiente. Muchos han acertado, solo unos pocos que
estaban distraídos no han sabido, aunque una vez vuelto explicar lo han hecho.
Tal y como planeamos
ayer comenzamos a trabajar la letra M y m. antes de comenzar a trabajarla
recordamos la A y a, luego para
enseñarles la m y M les he dibujado una vaca en la pizarra y hemos imitado el sonido
del animal. Luego le mostraba la grafía y lo uníamos al sonido. Luego hemos
unido la sílaba M y A y la hemos pronunciado, y por último,
hemos unido hasta formar la palabra entera.
Hoy después de la asamblea les he leído el cuento de la La Bella y la Bestia en las que he ido preguntando a ratos para comprobar si lo iban siguiendo y entendiendo. También les preguntaba ¿Qué pasará ahora? Para trabajar la memoria con ellos. Luego hemos trabajado las diferentes emociones que aparecen en el libro; enfado, miedo, alegría, etc. Que hemos expresado a través de ejemplos de nuestra vida. Después les he pedido que dibujen en un folio la parte del cuento que más les han gustado y que lo pintaran.
Segunda semana
Miércoles
1 de mayo de 2013.
Actividades realizadas.
He trabajado con los
niños el número 1 y 2. Para trabajarlo he puesto dos cajas en el suelo. En cada
caja está representada el número uno en una y el número dos en otra. A los
niños les iba pidiendo cosas de la clase para que las pusieran la cantidad que
le pedía en la caja correspondiente. Muchos han acertado, solo unos pocos que
estaban distraídos no han sabido, aunque una vez vuelto explicar lo han hecho.
Luego les he repartido
una ficha a los de 3 años en el que hay un 1 grande que tienen que delinear y
otros más pequeños que tienen que delinear también, luego les he puesto a
enlazar cantidad con representación numérica de una y dos cantidades y ya luego
tienen que pintar los objetos.
A los de cuatro y cinco
les he dado la misma ficha pero con el número 2 y a enlazar hasta tres objetos
para que vayan familiarizándose con el número 3.
Les he leído el cuento
de la cenicienta, todo el trabajo con este libro es en asamblea, ahí trabajo la
comprensión lectora, atención, concentración, valores, emociones, expresión
oral números, etc.
Actividades a realizar
Mañana trabajaremos la m ya que la profesora quiere que las
niñas y los niños aprendan a leer y escribir mamá, para el día de la madre.
Jueves
2 de mayo de 2013.
Actividades realizadas.
Tal y como planeamos
ayer comenzamos a trabajar la letra M y m. antes de comenzar a trabajarla
recordamos la A y a, luego para
enseñarles la m y M les he dibujado una vaca en la pizarra y hemos imitado el sonido
del animal. Luego le mostraba la grafía y lo uníamos al sonido. Luego hemos
unido la sílaba M y A y la hemos pronunciado, y por último,
hemos unido hasta formar la palabra entera.
Luego en un papelote les
hemos dibujado la sílaba ma para que
lo delineen entre todos.
Hoy les he leído el
cuento de La Bella y la Bestia, trabajando
lo mismo que con el cuento anterior.
Actividades a realizar
Mañana trabajaremos las emociones de nuevo a partir del cuento ya que hemos visto que a los alumnos les ha gustado mucho el cuento y, también, porque refleja muy bien las distintas emociones.
Observaciones.
Leer diferentes cuentos a los niños
está causando efecto. Ahora por las mañanas a la hora de juegos eligen coger
los libros que les he leído para mirarlos, jugar o contárselo a otros.
Viernes 3 de mayo de
2013.
Actividades realizadas.
Hoy después de la asamblea les he leído el cuento de la La Bella y la Bestia en las que he ido preguntando a ratos para comprobar si lo iban siguiendo y entendiendo. También les preguntaba ¿Qué pasará ahora? Para trabajar la memoria con ellos. Luego hemos trabajado las diferentes emociones que aparecen en el libro; enfado, miedo, alegría, etc. Que hemos expresado a través de ejemplos de nuestra vida. Después les he pedido que dibujen en un folio la parte del cuento que más les han gustado y que lo pintaran.
También les leí el
cuento de los tres cerditos para trabajar el número tres que veremos el lunes.
Actividades a realizar
Trabajar seriación y el número 3.
Observaciones.
Teniendo en cuenta que la profesora
no puede venir el lunes y el martes, antes de comenzar el proyecto del día de
la madre,. Prefiero introducirles en la seriación y el número 3.
Segunda semana
Actividades realizadas.
Hoy la profesora Marlene no ha venido a clase por asuntos personales y me he quedado yo a cargo de ella.
Hoy después de la rutina de la asamblea he trabajado con las niñas y los niños la seriación. Para ello, he cogido las figuras geométricas que hay en el aula y he escogido dos colores, les he ido explicando, mientras seguían en asamblea, que estaba haciendo con las figuras. Iba poniendo una figura amarilla, otra roja, otra amarilla, y les preguntaba como seguiría, algunos me respondían bien, otros aún no lo entendían. He ido preguntando a los que estaban más despistados y poco a poco lo han ido entendiendo. Luego he comenzado con la seriación de tres y los más mayores son los que han respondido mejor. Después les he repartido una ficha para que hagan una seriación que comienzo yo en la hoja para que sigan ellos coloreando. En la ficha también les he puesto un ejercicio a enlazar número y cantidad.
Para explicarle el número 3 a las niñas y a los niños me he servido del cuento de los tres cerditos que he trabajado con ellas y ellos. La lámina en la que aparecen los tres cerditos y un tres al lado, entonces cuando les pregunto a los alumnos cuántos cerdos hay les hago referencia al número.
Actividades a realizar
Mañana seguiré haciendo seriaciones con ellos ya que la profesora Marlene se encontrará fuera parte de la mañana y porque he observado que a muchos les ha costado hacer la seriación una vez que le he entregado el papel.
Observaciones.
Las niñas y los niños han entendido más la seriación con la práctica que haciéndolo en papel, por lo tanto, mañana seguiré con ellas y ellos para que lo terminen.
Mañana seguiré haciendo seriaciones con ellos ya que la profesora Marlene se encontrará fuera parte de la mañana y porque he observado que a muchos les ha costado hacer la seriación una vez que le he entregado el papel.
Observaciones.
Las niñas y los niños han entendido más la seriación con la práctica que haciéndolo en papel, por lo tanto, mañana seguiré con ellas y ellos para que lo terminen.
Actividades realizadas.
Hoy la profesora Marlene tampoco ha ido a clase, por lo tanto, me he quedado con las alumnas y alumnos yo sola.Hoy quería volver a trabajar la seriación con ellas y ellos porque en la ficha que hicieron ayer vi que no la sabían hacer aun haciéndolo bien cuando se los mostraba con los objetos.Hoy han venido alumnos que ayer no vinieron a clase así que he vuelto a explicarles la ficha a todos. Y han realizado una ficha muy parecida los demás. Esto me ha llevado toda la mañana ya que hemos sufrido un percance cuando hemos llegado esta mañana a clase y es que en la noche llovió y el agua caló por el tejado inundándose una parte de la clase. Las madres me han ayudado a limpiar el suelo para que los niños no sufrieran accidentes.Antes de terminar la clase les leí el cuento de La bella y la bestia seguida de preguntas para saber si comprenden el cuento, si están prestando atención, para que hablen y opinen, etc.
Actividades a realizar.
Mañana trabajaremos los tamaños a partir del cuento de Ricitos de Oro.
Observaciones.
En las seriaciones, los alumnos han respondido mejor que ayer.
Mañana trabajaremos los tamaños a partir del cuento de Ricitos de Oro.
Observaciones.
En las seriaciones, los alumnos han respondido mejor que ayer.
He trabajado los tamaños con mis alumnos y alumnas a partir del cuento de Ricitos de Oro. Ya después del recreo les conté el cuento de La sirenita, que he trabajado con el como con los otros cuentos.
Actividades a realizar
Mañana trabajaremos un proyecto por el día de la madre que celebraremos el viernes.
Mañana trabajaremos un proyecto por el día de la madre que celebraremos el viernes.
Observaciones.
El motivo por el cual les estoy leyendo cuentos diferentes todos los días es porque quiero que se familiaricen con ellos y les incite a interesarse al conocer la historia.
El motivo por el cual les estoy leyendo cuentos diferentes todos los días es porque quiero que se familiaricen con ellos y les incite a interesarse al conocer la historia.
Jueves 9 de mayo de 2013
Actividades realizadas.
Hemos trabajado un proyecto por el día de la madre. A cada niña y niño les hemos repartido un corazón en un folio para que lo pinten con el dedo con témpera roja. Los de tres años han punzado el suyo.
También han dibujado a su mama en un folio tamaño A5. Con el corazón y con el dibujo las profesora Marlene y yo hemos pegado en una cartulina doblada por la mitad el corazón y alrededor de ella están escritas la frase Feliz día mamá y dentro está pegado el dibujo que han realizado.
Actividades a realizar.
El lunes seguiremos trabajando los tamaños a partir de la naturaleza.
Observaciones.
Les ha gustado mucho trabajar el proyecto por el día de la madre. Mañana se celebrará el día de la madre, se hará una fiesta para ellas y se repartirán canastas para las madres.
El lunes seguiremos trabajando los tamaños a partir de la naturaleza.
Observaciones.
Les ha gustado mucho trabajar el proyecto por el día de la madre. Mañana se celebrará el día de la madre, se hará una fiesta para ellas y se repartirán canastas para las madres.
Tercera semana
Actividades realizadas.
Para trabajar hoy los diferentes tamaños de árboles las alumnas y alumnos han salido fuera del colegio. Allí se les ha pedido actividades como que rodeen el árbol más pequeño con piedras, que hagan una cruz de piedras al árbol mediano, etc. Luego, en clase, han trabajado fichas en la que tienen que recortar y pegar y colorear el árbol pequeño.
Mañana trabajaremos los animales de la granja, para ello haremos una salida por los alrededores.
La naturaleza es una riqueza que los alumnas y alumnos tienen, ya que están en contacto directo con ellos diariamente.
Hoy hemos salido
fuera de la escuela para mirar los animales de la granja, saber sus nombres, su
pelaje, su comida, etc. Para ellos hemos paseado por los alrededores buscando
animales como los caballos,
cerdos, ovejas, gallinas, pavos, patos, vacas…
Actividades a realizar
Mañana seguiremos trabajando los animales de la granja,
pero en fichas.
A los niños y a las niñas les ha gustado mucho la salida
al exterior, han disfrutado muchísimo. La diferencia con España es que ellos
conocen todo esto de primera mano y les he muy fácil responder sobre lo que ya
conocen.
Actividades realizadas.
Pedimos a las niñas y a los niños que dibujaran los animales que
habíamos ido viendo en el paseo. Teniendo
en cuenta que el gobierno ha regalado a las escuelas algunos instrumentos
musicales a las niñas y a los niños, quería enseñar a los niños que tipos de
instrumentos existen. Para ello quería iniciarlo como he ido haciendo como los
demás, a partir del cuento.Los cuentos que escogí son los que los niños tienen
en la propia aula, El flautista de
Hamelín y Los músicos de Bremen.
Mañana van a celebrar mi despedida con el motivo de mi vuelta a España.
El tema de la música es un tema que tendrá que proseguir la profesora ya que yo no estaré para mostrarles cuales son los instrumentos de cuerda, percusión y viento.
Jueves 16 de mayo de 2013.
Con el motivo de mi viaje de vuelta a España los padres y la profesora Marlene me han hecho una fiesta en la institución que ha durado todo el día.
Viernes 17 de mayo de 2013.
Jueves 16 de mayo de 2013.
Con el motivo de mi viaje de vuelta a España los padres y la profesora Marlene me han hecho una fiesta en la institución que ha durado todo el día.
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| Mi despedida :( |
Actividades realizadas
Con motivo del Día de la Tierra, hemos salido fuera con carteles que han hecho los niños sobre el cuidado del planeta, hemos hecho fotos y hemos hablado de la importancia de cuidar el planeta.
Con motivo del Día de la Tierra, hemos salido fuera con carteles que han hecho los niños sobre el cuidado del planeta, hemos hecho fotos y hemos hablado de la importancia de cuidar el planeta.
Sería mejor seguir trabajando en valores de este tipo con las niñas y los niños y no dejarlo solo para hoy.
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